Nuestro Proyecto "8 Infinito" recibe el 1º de los Premios Rosa Regás del presente curso.
Los Premios Rosa Regás a Materiales Coeducativos se convocan anualmente. Estos premios nacen en cumplimiento de una de las medidas del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, y pretenden ser un estímulo para sacar a la luz materiales que trasladen, a quienes se están formando, una representación justa y equitativa del mundo, favoreciendo la asunción en igualdad, de expectativas profesionales y responsabilidades familiares y sociales.
Nuestro proyecto "8 infinito" consiste en una mirada de género a nuestros proyectos de Aprendizaje Servicio.
Este reconocimiento nos impulsa a seguir trabajando día a día por la igualdad entre hombres y mujeres y por un mundo más justo e igualitario.
En estos días tan especiales de Navidad, cundo nuestros niños y niñas reciben tantos regalos,es importante conocer la campaña anual del juego y el juguete no sexista.
"El Instituto Andaluz de la Mujer realiza anualmente la Campaña del Juego y el Juguete No sexista, No violento, dirigida tanto al público en general como al ámbito educativo más directamente, con la finalidad de sensibilizar sobre la necesidad de eliminar el contenido sexista y violento de muchos juegos y juguetes y contribuir así al desarrollo de actitudes y comportamientos de cooperación, respeto a las diferencias y relaciones de igualdad entre las niñas y los niños. Cada Campaña gira en torno a un lema, dirigido generalmente a niñas y niños de edades correspondientes a Educación Infantil y Primaria, profesorado, madres y padres.
La Campaña de éste año, con el lema “OLVÍDATE DE LAS ETIQUETAS” consta de un video coeducativo para la formación y sensibilización sobre el sexismo y la violencia en los videojuegos, junto con otros elementos como un cartel con sus adaptaciones a las redes sociales, así como un decálogo para la elección de videojuegos.
La selección de la temática de éste año se debe a que la implantación de las TIC en los hogares, centros educativos, recreativos, etc unida a la oferta masiva de juegos tecnológicos por parte de ésta industria, convierten a los videojuegos y otros juguetes tecnológicos en el centro del entretenimiento de niñas y especialmente niños, así como adolescentes, sobre todo en las fechas navideñas en las que se dispara su consumo.
Por este motivo, el Instituto Andaluz de la Mujer pretende alertar una conciencia crítica en fechas tan señaladas para el consumo y donde los videojuegos están llamados a ser los grandes protagonistas. Conscientes de la fuerza y del valor que adquieren los modelos para la infancia y para la adolescencia, es preciso llamar la atención de niñas y niños, adolescentes, familiares, profesorado y de la sociedad en general sobre los patrones conductuales que transmiten los juegos tecnológicos, con especial incidencia en los videojuegos, en cuanto al sexismo y la violencia".
VÍDEO DE LA CAMPAÑA.
DECÁLOGO DE LA CAMPAÑA.
Pincha en la imagen para ver el decálogo con detalle.
Nos recuerda la Consejería:
"La violencia de género es unos de los problemas más graves y complejos de nuestra sociedad actual. Es un tipo de violencia estructural e ideológica, que se viene ejerciendo durante décadas sobre las mujeres por el mero hecho de serlo, sin distinción de raza, edad o clase social.
La violencia de género es la máxima consecuencia de un sistema basado en el modelo de dominio-sumisión y en la desigualdad entre hombres y mujeres. Educar para la igualdad entre niños y niñas, chicas y chicos, hombres y mujeres es imprescindible para mejorar la convivencia y prevenir la violencia contra las mujeres"
Participamos en la propuesta que nos hizo nuestro Ayuntamiento y conseguimos el distintivo que nos nos considera un Espacio Libre de Violencia de Género.
Nuestros chicos y chicas, han reflexionado, han debatido, han puesto en valor lo que han aprendido y deben seguir creciendo y construyendo igualdad para que podamos tener un mundo mejor.
Nuestro Centro trabaja día a día por la igualdad entre hombres y mujeres y somos conscientes que la educación es el único camino posible para conseguirla.
Una de las limitaciones para que más niñas quieran seguir una carrera científica es la falta de referentes femeninos en estos campos. Con el objetivo de acabar con este hándicap, el Museo de Ciencias Universidad de Navarra presenta el proyecto “La mujer en la ciencia”: una serie de animación que narra, a través de pequeños videos y en un tono divulgativo, la biografía de científicas relevantes en su campo pero que resultan desconocidas para el público general.
Puedes visitar la página pinchando en la imagen
En la columna de la derecha del blog puedes ver los capítulos que han realizado hasta el momento.
En la página web de la Junta de Andalucía del Observatorio de la Infancia, podemos encontrar la "Mochila Violeta". Una selección de cuentos y relatos infantiles y juveniles que plantean maneras más igualitarias de construir nuestro imaginario tanto a nivel individual como colectivo.
Pincha en la imagen y accede a la selección de cuentos.
"El Instituto Andaluz de la Mujer quiere rendir homenaje a través de este Calendario Coeducativo a doce mujeres andaluzas referentes, mujeres involucradas en la búsqueda del reconocimiento de nuestros derechos, que nos enriquecen con sus trayectorias vitales y nos ofrecen una versión más equilibrada de nuestra sociedad.
Este recurso para el profesorado de educación primaria y secundaria ofrece enlaces y propuestas para que el alumnado reflexione, proponga ideas, y profundice en sus logros y en su lucha por defender la igualdad que, con demasiada frecuencia, ha sido injustamente invisibilizada.
Son mujeres que forman parte de nuestra historia y de nuestro patrimonio científico, cultural, público y reivindicativo"
Este calendario tiene también un cuadernillo con propuestas didácticas.
Comenzamos un año más las propuestas de trabajo desde nuestro Plan de Igualdad. Una mirada de género que aportar a nuestros proyectos de Aprendizaje Servicio de cada uno de los cursos del Centro.
Iremos subiendo a este blog cada una de las propuestas.
Aquí os dejamos las de los meses de octubre y noviembre.
Comenzamos este año nuestra propuesta desde el Proyecto "8 INFINITO", la propuesta de trabajo para el alumnado de 6º.
Una mirada de género de su proyecto de Aprendizaje Servicio sobre la salud "Corazones Solidarios".
Pincha en la imagen y accede a la propuesta.
Comenzamos este año nuestra propuesta desde el Proyecto "8 INFINITO", la propuesta de trabajo para el alumnado de 5º. Una mirada de género de su proyecto de Aprendizaje Servicio sobre la Inclusión "Un Centro Inclusivo, Un Mundo Inclusivo". Pincha en la imagen y accede a la propuesta.
Con estas propuesta de trabajo para el alumnado de 3 años, ponemos fin en el presente curso al trabajo desarrollado desde nuestro Plan de Igualdad, dando una perspectiva de género a nuestros proyectos de ApS.
Pincha en la imagen para conocer nuestra propuesta.
"El tema del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) de este año, "Pensemos en igualdad, construyamos con inteligencia, innovemos para el cambio", coloca la innovación por parte de las mujeres y las niñas, para las mujeres y las niñas, en el centro de los esfuerzos para lograr la igualdad de género.
El logro de la igualdad de género en el mundo requiere de innovaciones sociales que funcionen tanto para hombres como para mujeres y que no dejen a nadie atrás. Desde la planificación urbana que se centre en la seguridad de la comunidad hasta plataformas de aprendizaje electrónico que lleven las aulas a las mujeres y las niñas, centros de cuidado infantil asequibles y de calidad, así como tecnología diseñada por mujeres para abordar los obstáculos persistentes que las limitan, la innovación puede impulsar la carrera por la igualdad de género hasta la meta para 2030."
Os dejamos también las noticias de nuestro Tablón de Igualdad.
Invitar a Greta Thunberg es un acto de alto riesgo. La adolescente sueca de 16 años ha irrumpido como un ciclón desde ese ente abstracto llamado sociedad civil para devolver la lucha contra el cambio climático a un primer plano.
Su retórica deslenguada ha cautivado a cientos de miles de estudiantes y la ha convertido en una suerte de estrella pop. Su estela deja altas dosis de reproches a unas élites habituadas a la complacencia y acostumbradas a emplear ante los jóvenes un discurso cargado de buenas intenciones, pero a menudo vacío y paternalista.
A los líderes políticos reunidos en la decepcionante cumbre climática de Katowice, Thunberg les llamó inmaduros por no asumir la realidad del deterioro del planeta. Al poder económico quiso meterle el susto en el cuerpo en el Foro de Davos. "No quiero que tengáis miedo, quiero que tengáis pánico"
En Bruselas, llamó desde el atril a las líderes que han comandado la revuelta estudiantil en Bélgica y Alemania para que la flanquearan. "Me llamo Greta Thunberg y soy militante climática", empezó su intervención con el presidente de la Comisión Europea, Jean-Claude Juncker, escuchando a su espalda. Y dijo esto:
"La mayoría de políticos no quiere hablar con nosotros. Está bien, nosotros tampoco queremos hablar con ellos. Queremos que hablen con los científicos, que les escuchen, porque nosotros repetimos lo que llevan diciendo décadas".
La selección española de fútbol sala se abrió un hueco muy especial en las páginas de historia. Como hiciera la masculina en 1996, España se proclamó primera campeona de Europa.
Con un comienzo arrasador, con tres goles en los 10 primeros minutos, las de Claudia
Pons encarrilaron un choque que las llevó a lo más alto.
Portugal daba miedo, por su calidad y por la afición que tenía detrás, pero España supo jugar sus bazas. Marcó pronto y después Silvia se convirtió en un muro para parar cuantas llegadas tuvieron las lusas a portería.
España mostró sus mejores virtudes en el comienzo del choque.
Una fuerte defensa en primera línea y mucho acierto de cara a puerta. Y no pudo empezar mejor el partido. Se cumplía el tercer minuto cuando Mayte Mateo culminaba una jugada de córner en el que Ana Catarina había sacado un balón a Berta. Y dos minutos después cayó el segundo. Buena defensa de Irene cerca del área rival para que Anita Luján interceptase el pase de Sara Ferreira y la pusiera en la escuadra.
Mañana lunes, se celebra el Día Internacional De la Mujer y la Niña en la Ciencia.
"En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. Esta desigualdad es patente en la elección de los estudios por parte de las niñas y se va agudizando al avanzar en las carreras científicas y tecnológicas. Con el objetivo de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, el 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero de cada año como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia".
Pincha en esta imagen y accede a los materiales que se proponen en la página oficial.
Llega el 8 de febrero y lanzamos la propuesta de trabajo al alumnado de 1º de Primaria.
Una propuesta que desde el Plan de Igualdad del Centro tiene como objetivo, potenciar el proyecto de Aprendizaje Servicio del nivel.
En esta ocasión tenemos la suerte de contar con la exposición "Warmi " (mujer en quechua), cedida por la O.N.G. Madre Coraje; uno de nuestros agentes externos en el desarrollo del proyecto de 1º de Primaria.
Este proyecto trata sobre la importancia de la cooperación para la transformación social desde la perspectiva de género, a través de testimonios de mujeres, protagonistas de proyectos de desarrollo y de ayuda humanitaria en Perú.
Sally Estelle Mekame-Tiogo, escritora. Nacida en Makokou (Gabón) en 1989, acaba de ganar la tercera edición del concurso literario África con Ñ, impulsado por la fundación Mujeres por África y dirigido a africanas que escriben en español con la novela “Dos vidas en un año”.
Esta escritora gabonesa es, en realidad, maestra de educación secundaria y aspira a dar clases de español en su país. Vive y estudia en Logroño desde 2016, cuando obtuvo una beca para cursar en la Universidad de La Rioja un máster de profesorado en la especialidad de lengua castellana y literatura. "Desde pequeña tenía claro que de mayor sería profesora. Luego, cuando descubrí el español en el instituto, me pareció un idioma tan bonito que decidí que me dedicaría a enseñarlo", cuenta la joven. Gracias a esa determinación obtuvo su grado universitario en esta disciplina en la universidad de Libreville, la capital de su país. Ahora está preparando un doctorado en Filología Hispánica en Logroño con el fin de llegar a ser maestra de español como lengua extranjera en Gabón y "poder ayudar a cubrir la necesidad de profesores", afirma.
